我国将加快生态环境建设、促进人与自然的和谐发展作为全面建设小康社会的奋斗目标之一，并提出坚定不移地实施可持续发展的战略。同时，城镇化是21世纪我国社会经济生活中最重要的事件之一，在这个进程中面临着种种问题，有些是发达国家已经经历过的，而更多的是在这个时代所特有的。因此，我们需要大量职业化人才来设计和重建和谐的人与自然的关系，这就为景观设计学科教育带来了发展机遇，同时也面临严峻的挑战。

    1. 以政策为先导，规范和引导景观设计学科教育。如果把高等教育看成一个产业，那么我们的教育政策应当贯穿于产业的各个环节。首先，在高校招生目录中，应当明确规范统一的专业学科名称，来指导全国高校本科景观设计专业的招生。其次，国家要明确规定景观设计学科的主干必修课程，在此基础上，根据建筑院校、美术院校、农林院校不同的特点，制定各类院校景观设计专业的教学大纲，以此规范景观设计学科教育，使不同院校培养出来的景观设计专业毕业生具有较高的专业素养，同时又具有各自特点，在今后的专业工作中，对景观设计的把握既有共通之处，又各具特色、相互补充。其次，建议国家在一些重点院校扩大景观设计专业硕士、博士研究生的招生，充分发挥综合性重点院校在环境科学、生态科学、地球科学和人文艺术等方面具有深厚的学术积淀和优秀师资队伍的作用，加强景观设计专业高级人才的培养，提升景观设计人员的整体素质，带动景观设计学科的全面发展。再次，要逐步建立景观设计师专业注册制度。建立这一制度可以规范景观设计人员的职业范围，加强对自然、土地地貌和生态环境的保护，引导更多的优秀人才选择景观设计专业、从事